随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情的肆虐，每座城市、每个乡村都像按上了暂停键。街上寂静了，校园寂静了，但公司任课教师的线上教学却热闹了。为了保证2月17号的正常教学工作，根据校发《延期开学教学工作总预案》，统一部署，坚决落实“停课不停教、停课不停学”的工作要求。大学英语教研组紧锣密鼓地于2月初开始了筹备工作。

摆在本教研组教师面前的几大难题就是：一、选择何种教学平台；二，在线直播还是在线教学；三，线上教学内容和学习资源如何准备？

虽然困难重重，但是这也是对本人信息化教学能力的一大挑战。在搜索完几乎全国所有教学平台，在线资源后，本着积极配合学院要求和减轻员工负担的情况下，我们最终选择了超星平台。

所谓万事开头难，超星平台没有合适的高职英语课程，更没有本校使用的教材在线课？怎么办？在和教务处积极沟通，寻求建议后，作为教研组长，我下定决心，挑战最高难度—自建课。

怎么建？如何建？课程如何编写？这些对于一个没有操作过的新手都是棘手的问题。在参考了中国外语慕课平台，四川外国语大学和全国前十的双高职业院校-深圳职业技术学院后，终于开始理出了一点点头绪。

我先把本校使用的《新职业英语教材》导入到平台，将学习分为语言习得和语言输出，再加入课程思政和产教融合等部分，并将员工较差的写作和语法部分一起融入，终于在两个通宵后完成了前四周教学进度的自建课任务。

在教研组其他教师的积极配合下，我们的视频教学内容也逐一完成。并且将试题库，论坛板块等逐一丰满，为员工创造出更丰富的线上教学体验。

 在QQ群互动和超星平台的共同协作下，同学们对于书本上的知识和内容能乐意接受，也更积极地加入进讨论，这或许就是信息化教学的魅力所在吧。

 终身学习永在路上，线上教学我才刚拉开帷幕，更多闯关、更多精彩、更多收获还在等我，继续前进！